Les classes virtuelles en direct émergent comme une solution novatrice pour surmonter les obstacles géographiques et les pénuries d'enseignants, offrant ainsi un accès à une éducation de qualité à des apprenants du monde entier. Alliant technologies avancées et interactivité, ces environnements d'apprentissage transcendent les frontières physiques des salles de classe traditionnelles, permettant aux enseignants de dispenser des cours en direct dans des salles équipées tout en connectant simultanément des groupes d'élèves dispersés. Malgré les défis techniques et opérationnels, les avantages des classes virtuelles en direct, tels que leur capacité à éliminer les barrières géographiques et à offrir un accès à un enseignement spécialisé, ouvrent de nouvelles perspectives pour l'avenir de l'éducation.
Une classe virtuelle en direct est bien plus qu'une simple visioconférence. C'est un environnement d'apprentissage interactif où un enseignant dispense son cours dans une salle de classe physique équipée de technologies audiovisuelles avancées. Mais là où réside l'innovation, c'est dans la capacité de cette technologie à connecter simultanément d'autres salles de classe, parfois situées dans des régions éloignées, permettant ainsi aux élèves de suivre le cours en temps réel, comme s'ils étaient physiquement présents.
Les classes virtuelles en direct permettent de démultiplier l’impact d’un enseignement, en touchant simultanément plusieurs groupes d’apprenants et d'augmenter ainsi le nombre de participants. De ce fait, elle offre la possibilité d’apporter de l’enseignement dans des zones où les formateurs se font rares. Bien entendu, pour être efficace, la classe virtuelle doit être le plus interactive possible pour que l’enseignement apporté soit comparable à celui d’une salle de classe traditionnelle.
Créer une classe virtuelle permet aux apprenants situés dans des régions éloignées, souvent dépourvues d’école primaire, secondaire, ou d’enseignement qualifié, de bénéficier de cours dispensés par un professeur compétent, tout en restant chez eux. Les communautés isolées peuvent en bénéficier, réduisant ainsi les disparités éducatives entre les zones urbaines et rurales.
L'accès à des professeurs spécialisés dans des domaines spécifiques peut être limité par endroit. Les classes virtuelles offrent la possibilité d'accéder à un enseignement de qualité dans des matières spécialisées telles que les sciences, les langues étrangères ou les technologies de l'information, même dans des contextes où ces compétences ne sont pas disponibles localement.
En septembre 2023, les 3 premières salles de cours hybrides du projet «Guyane connectée : combler les écarts» ont ouvert leurs portes aux collégiens guyanais d’Antecumpata, Talluen et Kayodé. Trois villages isolés sur le bord du fleuve Maroni, à quelques heures de pirogue du premier collège de Maripasoula. Depuis des décennies, tous les enfants des villages Amazoniens se rendaient à l’internat, créant un déracinement familial très difficile à vivre, tant pour eux que pour leur famille.
Aujourd’hui les salles de classes virtuelles interconnectées entre elles permettent de retransmettre en direct les cours du collège à travers ces trois différents villages.
Salle hybride d’Antecumpata, en direct avec les trois autres classes connectées
La mise en place des classes virtuelles, bien que prometteuse, n'est pas exempte de défis techniques et opérationnels. Sans les prendre en compte, le système n’a aucune chance d’être viable dans le temps et adopté par ses utilisateurs.
L'un des principaux défis techniques des classes virtuelles réside dans la gestion de l'audio et la qualité vidéo. Dans un environnement interconnecté de plusieurs salles de classe, la synchronisation des différentes sources audio peut être complexe, entraînant des problèmes tels que les bruits parasites et les interférences. De plus, assurer une qualité vidéo optimale, notamment en haute définition, est essentiel pour garantir une expérience d'apprentissage immersive et efficace pour tous les participants. L'agencement de ces salles pédagogiques et les réglages sonores et visuelles ne sont pas négligeables.
La plus grande barrière à l’adoption des systèmes de classes virtuelles réside dans la complexité des systèmes. Même si lancer une classe virtuelle ne nécessite pas toujours des compétences techniques avancées, nos 10 années d'expérience dans le domaine de l'hybridation de l'enseignement nous ont permis de constater que dans la plupart des établissements, démarrer une diffusion de cours requiert entre cinq et dix minutes de réglages et de préparation minimum (et encore, quand ça fonctionne). Ce temps perdu pour les élèves et les enseignants constitue un véritable obstacle à l'utilisation efficiente de ces systèmes. Afin de favoriser leur adoption et de progresser dans ce domaine, il est impératif de simplifier les processus, voire d'automatiser les diffusions.
Il est important de comprendre que la mise en place d'une classe virtuelle interconnectée ne se résume pas à l'installation d'un simple outil de visioconférence comme Zoom. Ces plateformes, bien qu'efficaces pour des cours à distance avec des élèves ou enseignants individuellement connectés depuis leurs domiciles, ne sont pas optimisées pour gérer la complexité sonore de plusieurs salles interconnectées. Même avec l'utilisation de microphones de haute qualité, tels que des microphones de plafond, et un paramétrage adéquat, la gestion sonore dans le cadre de classes virtuelles en direct reste très complexe.
En effet, dans une salle de classe typique, de nombreux bruits de fond peuvent survenir, tels que les bruits de chaises, les bavardages des élèves, le froissement des trousses, ou encore le bourdonnement de la ventilation. Ces sons, bien que gérables dans une seule salle, deviennent problématiques lorsqu'ils s'accumulent dans un environnement de plusieurs salles communicantes. Le principal obstacle est la difficulté de gérer simultanément ces multiples sources audio dans une seule session de visioconférence. Lorsqu'on tente de connecter plusieurs salles, cette accumulation de bruits de fond et d'interférences rend la communication incohérente et de qualité médiocre, démontrant ainsi les limites des systèmes de visioconférence traditionnels pour ce type d'application éducative.
La technologie de diffusion couramment utilisée dans les outils de visioconférence offre une qualité vidéo qui peut être insuffisante pour les besoins spécifiques d'une classe virtuelle. Pour une expérience d'apprentissage optimale, il est crucial que la vidéo en direct d'une classe virtuelle soit en haute définition. 
Cette qualité supérieure est non seulement plus agréable pour l'enseignant, mais elle est essentielle pour les apprenants à distance, qui doivent pouvoir observer en détail ce qui se passe dans la salle de classe en présentiel. De plus, il est à noter que la qualité vidéo peut être affectée par la fluctuation du réseau, entraînant une dégradation supplémentaire de l'image.
Cette instabilité potentielle rend d'autant plus importante la nécessité d'une résolution vidéo élevée pour maintenir une clarté constante et garantir une expérience d'apprentissage efficace et engageante pour tous les participants. Nous recommandons fortement l’utilisation du streaming en direct pour cela.
Depuis plus de 10 ans, Kalyzée accompagne les écoles, les entreprises, les universités et les centres de formation à travers les méandres de la comodalité. La salle comodale idéale de Kalyzée représente une avancée significative dans le domaine de l'éducation à distance, offrant une solution complète et intégrée pour les classes virtuelles en direct, en interconnectant plusieurs salles de cours et en automatisant toutes les diffusions. Voici donc tous nos conseils avisés pour créer vos salles de classes hybrides :
Deux caméras de salle (vue tableau, vue salle)
Une console d’animation (lancer et arrêter la classe virtuelle en un clic)
Un ou deux écran retour (pour afficher les salles distantes)
Un tableau ou vidéoprojecteur interactif (interconnecté et partagé pour que toutes les salles puissent écrire ou partager dessus en direct)
Un microphone dalle de plafond (pour garantir une qualité sonore spatialisée)
Des haut-parleurs
La technologie de communication (streaming live) : Le streaming en direct dans les classes virtuelles interconnectées est recommandé de par sa capacité à fournir une qualité d'image vidéo en haute définition, inégalée par les solutions de visioconférence standard. Cette qualité supérieure est essentielle pour assurer une interactivité fluide, compte tenu de la diffusion de l'ensemble de la classe, et pour maintenir l'engagement des élèves tout au long du cours. Ainsi, l'utilisation de solutions de streaming spécialisées, capables de supporter la charge de multiples salles connectées simultanément, s'avère cruciale pour garantir une expérience d'apprentissage optimale.
Système de gestion automatisé : il est indispensable d'intégrer un système de gestion automatisé dans vos salles hybrides pour une expérience d'enseignement fluide. Deux approches sont envisageables : la planification des sessions de cours via votre calendrier, permettant ainsi une connexion automatique des salles et le démarrage du streaming le jour du cours, sans nécessiter d'intervention de la part de l'enseignant, ou la diffusion automatique quotidienne des classes virtuelles, où les salles démarrent automatiquement chaque matin, sans nécessité de planification préalable.
Partage de contenu et tableau blanc collaboratif : pour assurer une interactivité et une immersion totale des apprenants distants, nous recommandons d’équiper vos salles d’une application de tableau blanc collaboratif et partagé. Ainsi, tous les apprenants peuvent annoter ou partager du contenu à travers les différentes salles interconnectées. 
Peu de solutions intègrent toutes ces fonctionnalités. Pour déployer un dispositif intégré, automatisé, interactif et collaboratif, nous vous recommandons de faire appel à nos équipes spécialisées. De plus, nous soulignons l'importance de la formation des enseignants à l'utilisation de ces outils, ainsi que l'utilisation de solutions françaises pour garantir la sécurité et la souveraineté numérique de vos données.
-
Chez Kalyzée, nous sommes convaincus que l'avenir de l'éducation réside dans l'intégration harmonieuse de solutions technologiques avancées et d'une pédagogie innovante. Nos équipes spécialisées sont là pour vous accompagner dans la mise en place de salles de classe virtuelles efficaces et intégrées, répondant à vos besoins spécifiques et garantissant la sécurité et la souveraineté numérique de vos données.
Pour découvrir comment les classes virtuelles peuvent transformer votre approche de l'enseignement et ouvrir de nouvelles perspectives pour vos élèves, contactez-nous dès aujourd'hui. Ensemble, construisons l'avenir de l'éducation connectée et Elearning.
